在2021和2023“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“挑战杯”首都赛）中，由中国社会科学院大学推荐的30项主赛道作品有29项获奖，获特等奖9项，取得了历史性突破。与此同时，在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，中国社会科学院大学推荐的6项作品全部获奖。作为一所新组建（2017年以中国社会科学院研究生院为基础组建）的文科大学，中国社会科学院大学在“挑战杯”竞赛中的表现可圈可点，在激烈的竞争下，学校是如何突围的呢？
第12届“挑战杯”首都赛颁奖现场
以资深学者为榜样
作为中国哲学社会科学的最高殿堂，中国社会科学院人才辈出、群星璀璨，他们为社科界树立了坐标，也为中国社会科学院大学的学子们树立了榜样。
法学院2020级法律专业硕士阎臻浩主持的研究项目 《农村集体经济组织中的未成年人成员权问题研究——基于1037则裁判文书的研究和5省9个村落的实证研究》 荣获“挑战杯”首都赛法律类唯一一个特等奖。谈到自己的学术成长之路，阎臻浩认为，他的导师、中国社会科学院学部委员孙宪忠是他法学道路上的灯塔。
孙宪忠老师（前排左三）和阎臻浩（后排右一）合影
在给学生的第一课上，孙宪忠老师从新中国成立初期我国法学建设的艰辛，谈到如今形成完整的法学体系，指出 “只有多读书、读经典，才能脚踏实地、志存高远、诚心学术” ，要求同学们保持诚敬求索的研究态度。在孙宪忠老师的指导下，阎臻浩阅读了大量法学经典书籍，定期向老师汇报读书笔记和读书心得，培育了浓厚的研究兴趣。此外，阎臻浩还积极参加学校举办的学术讲座和中国社会科学院法学研究所举办的学术会议，尤其重视民法典编纂、解释、适用等问题，经过认真思考后确定了研究方向。
孙宪忠长期致力于农村集体经济组织立法问题的研究。在孙宪忠老师的指导下，阎臻浩多次来到农村基层，在扎实调研的基础上逐步确定了研究选题，真正将论文写在祖国大地上。
“师徒制”助力科研第一步
中国社会科学院大学自组建以来，依托中国社会科学院的科研优势和人才资源，以科教融合为办学特色，与中国社会科学院各研究所深度合作，把优质的科研资源转化为育人资源，为学生提供研究性学习条件，着力培养学生的创造性思维和创新能力，以高水平的科学研究支撑高质量的人才培养。
由文学院2020级汉语言文学专业本科生黄子瑞担任负责人的项目 《现代化进程下少数民族文化变迁调查研究——以土家族青少年为考察中心》获“挑战杯”首都赛二等奖 。这个项目源自一群大一学生的课外学术调研。黄子瑞认为，是学校 “师徒制”的人才培养模式 有效地帮助本科生迈出了科研第一步。
黄子瑞（左二）和小组成员合影
中国社会科学院大学组建之初，就确立了“师徒制”的办学特点。研究生院硕博导师群体按照专业甚至跨专业担任本科生学业导师，形成近距离指导的“师徒关系”。本科生得以在大师身边读书，在高起点上开展科研。
黄子瑞介绍说，在其项目调研阶段，中国社会科学院民族文学研究所研究员毛巧晖就选题方向和访谈细节进行了指导，给学术经验尚浅的同学们吃了一颗“定心丸”；
团队调研实况
在项目申报时，中国社会科学院语言研究所所长张伯江在材料组织、呈现形式上给予了具体指导；民族文学研究所的莎日娜老师多次就研究内容与小组成员进行讨论；社会学研究所副研究员郑少雄结合备赛时间限制提出了“根据研究发现，针对性地回顾部分比较重要的学者关于文化变迁的研究存在何种不足”等修改意见。
打造校园创新平台
中国社会科学院大学重视学生课外创新能力的培养。学校面向本科生设立“新苗计划”，由学校科研部门牵头，拿出专项经费，面向本科生实施科研素养和能力提升工程。校团委牵头组织的 “人文之光”课外学术支持计划 ，是学校为广大在校学生提供的课外学术作品竞赛，旨在为“挑战杯”全国赛和首都赛输送优秀作品，同时打造多领域的学术交流平台，引领校园学术创新热潮。目前该赛事已经连续举办五届，吸引了全校各专业本、硕、博同学积极参加，年均提交项目申请约200个，项目指导教师近300位，参赛学生人数逐年上升，已由最初占在校生总数的10%提高至占在校生总人数18%，是学校组建以来参与规模最大、覆盖面最广的校园学术活动，形成了良好的品牌效应。
学校通过多种方式，开展“挑战杯”系列赛事宣传，让同学们了解赛事、掌握流程，成立校级“挑战杯”组织委员会和专家委员会，建立答疑平台，及时有效地解决参赛选手疑问，提高学生的关注度和参与度；通过校园橱窗公开展示、公众号平台优秀作品推广、优秀选手专访等多种形式，大力宣传科创成果，鼓励学术探索，激发创新精神，营造浓厚的校园创新氛围。
校园橱窗公开展示获奖作品成果
2023年春季，由第12届“挑战杯”首都赛推荐上报的中国社会科学院大学数项作品已推报至第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。相信同学们一定能够再接再厉，充分展现社科学子的风采。
（来源：创青春公众号）
